學習，沒有句點。逗點學校，上課了！
今天是哪一位老師來分享呢？

陳昭如：「被害人最在意的未必是判決結果，而是社會是否能接納他們，不以他們的經驗為恥？社福系統能否接住他們，提供必要的協助？他們最在意的，未必是不是司法不公，而是程序裡頭的不友善，造成他們很大的傷害，他們的情緒需要被承接，被認可。這是現在我們所欠缺的部分。被害人與被冤枉的無辜者的痛苦，是無法比較的，而他們的痛苦，都在性是羞恥的文化之下，讓『不可說』的氛圍製造出驚人的黑暗與混沌。期盼每個人瞭解這個議題的複雜性，讓不同角色的痛苦被聽見，透過不斷的思辨與說理，往解決的方向前進一步。」

本集逗點學校，長期關注兒童性侵的作家陳昭如老師以《判決的艱難：兒童性侵的爭議與正義》書中的案例，與主持人劉芷妤對談兒童性侵案中證據蒐集與審判過程中的種種困難與迷霧一般的障礙。面對兒童性侵，我們從哪邊接收到資訊？我們要相信證據，還是希望有一個包青天來解決所有問題？討論兒童性侵案時，你會贊成毋枉還是毋縱？所謂的正義，又是什麼呢？

《逗點學校》第二季全數播畢，感謝大家這兩個多月以來的支持！期待下次見！

■亮點＋重點提示
(02:30) 先花五秒鐘想想，面對兒童性侵案，你贊成毋枉還是毋縱？
(05:38) 陳昭如老師談談過往的著作
(08:09) 「我自認沒有變，都是站在被害者的角度說話。」陳昭如老師談許倍銘案
(13:34) 「我認錯人了。」— 國外性侵誤判案例討論
(18:06) 「現在是21世紀，不是包公的時代。」
(19:21) 什麼是無罪推定？— 在有充分證據之前，法律應視被告無罪
(20:13) 「我們能夠憑藉的只有證據。」
(21:10) 有罪和無罪本質上對立嗎？
(22:20) 「法官世人，不是神。」— 誤判的代價太大了
(24:01) 因為冤案是少數，我們就不用討論嗎？
(25:26) 我們可以如何相信兒童的證詞？— 專業訊問的訓練和無罪推定
(27:55) 當我們討論兒童性侵，被害人要的到底是什麼？— 「他們要的是加害人離開他們的人生，以及社會能不能夠接納他們作為被害人的經驗。」
(32:46) 過度簡化＋加上自己的想像—部分媒體如何報導兒童性侵？
(36:02) 請問陳昭如老師，您對正義的解釋是什麼？

■本集推薦延伸閱讀
→ 陳昭如《判決的艱難：兒童性侵的爭議與正義》春山出版

■本集提及書單
→ 陳昭如《沉默：特教學校集體性侵事件（新版）》春山出版
→ 陳昭如《無罪的罪人：迷霧中的校園女童性侵案》春山出版
→ 陳昭如《沉默的島嶼：校園性侵事件簿》財團法人人本教育文教基金會
→ 珍妮佛．湯姆森, 羅納德．卡頓, 艾琳．托尼歐 《認錯：性侵受害人與被冤者的告白》游擊文化