攝影:吳昱君提供。

「功能健全的家庭、友善的同儕、盡責守分的教師……他們一項都不擁有。」——吳昱君讀《冥王星》

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帶隊讀者003:吳昱君(高中國文教師)
閱讀作品:陳弘洋《冥王星》
關鍵字:#軌道

《冥王星》的主角,是兩名十四歲的學生:林士豪、林美靜,他們同樣困於生/心理性別認同的錯位,且生活也脫離所謂的「正軌」:功能健全的家庭、友善的同儕、盡責守分的教師……他們一項都不擁有。

因此,他們天真地想藉相撞交換靈魂,撞進對的身體。但一次次的嘗試,都是徒增累累傷痕的此在,於是將目光遠遠地看向不可測的彼在──他們擬定了似乎完美的計劃:結束這輩子的不能決定,前往下輩子的更加決定。然而,脫離活著這軌道,又談何容易呢?林美靜拼拼湊湊姊姊的自殺意圖與S.O.P.,依賴所拾得的刺人碎片。林士豪堅信父親死前與他在冥王星碰面的約定,直到冥王星被除名後,不再仰望星空。

他們尚不全然理解死亡,也不明白為何仍有說不出的眷戀,更要努力克服習慣失敗的懦弱與承受無法成功的恐懼,親手規劃如何將死亡進行到底,畢竟,這是唯一一條通往重生的軌道:成為帥氣果斷的男孩與漂亮溫柔的女孩,千萬別再是被當隱形人的陽剛女孩與被嘲笑霸凌的陰柔男孩。

他們知道錯的從來都不是這世界,而是還沒有抵達冥王星,成為對的自己。當他們接受了如是與生俱來、命中註定的「脫軌」,作為讀者,這是最令人心碎的一刻:當歲月靜好的列車不斷向前駛去,不要忘記他們費盡氣力仍是無法一起前行;不要忘記他們也曾想望,在地球上,能有一條屬於他們的軌道前行。

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